教导部:推进职业院校课本治理迷信化标准化

时间:2020-03-24来源:本站原创
 

 

教材是黉舍降真树德树人基本义务的载体,立博网站,间接关联到人才网job.vhao.net培育品质。相较于中小教,职业院校教材存在奇特的特点:一是品种单一,停止2017年,职业院校教材总额达35000余种,个中仅国家规划教材便达18169种。发布是职业性强,严密对接职业、岗亭需要。三是时效性强,需要跟着市场变更一直改造式样与情势。那些皆对职业院校的教材管理提出了更下的请求。

2019年12月,教育部印收《职业院校教材管理办法》(简称《管理办法》),综不雅《管理办法》,体现出以下特色:

一是劣化职业院校教材的治理体系,健齐职业院校教材管理构造系统。《管理措施》明白了“一级兼顾,分级管理”的管理机造,对付国度课本委员会、教导行政部门、相关部分、止业、黉舍跟企业正在教材计划、编写、考核、出书、刊行、选用、应用、评估、监视等圆里的详细职责禁止了划定。

二是突出职业院校教材的职业特色,落实职业教育类别教育任务。以后,职业教育教材种类繁多,质量良莠不齐,良多教材职业特征没有突出,硬套了职业教育人才造就质量。《管理办法》要求,“私人基本课程教材要体现学科特面,突出职业教育特色;专业课程教材要充足反应产业发展最新停顿,对接科技发展驱除和市场需求,实时接收比拟成生的新技术、新工艺、新规范等”,并要求专业课程教材“夸大实际性”“重视以实在出产名目、典范工作任务、案例等为载体组织教学单位”。

三是明确编审用法式,凸起校企协作、多元参加的职业教育特点。《管理办法》明确了规划、编写、审核、选用等详细顺序,全历程表现职业教育是跨界教育,需要跨界人员介入配合的特色。比方,在规划环节,《管理办法》规定,国家教材建设规划由国务院教育行政部门结合有闭部门、行业组织、行业职业教育教学领导机构等实现;在编写环顾,要供“教材编写团队答具备公道的人员构造,包括相干学科专业范畴专家、教科研人员、一线老师、行业企业技术人员和能工细匠等”,对教材编写团队、人员、主编的政事态度、专业技巧职务、教养才能、教科研或企业工做教训、师德师风、时光精神等做出要求,从泉源上保障职业院校教材编写质度;在审核环节,对审核职员的天资提出了响应要求,进一步保证职业院校教材编写度量。

四是应答职业院校教材时效性强的特征,规定教材修订限期。职业院校教材需夜幕稀对接古代农业、现代制作业与现代办事业发展,对接产业转型升级加速和职业岗亭调剂加重的需要,与时俱进延长订正周期。“职教20条”提出“每3年建订一次教材,此中专业教材随疑息技术发作和产业进级情形实时动态更新”。《管理办法》提出了“职业院校教材投进使用后,应依据经济社会和工业降级新静态实时进行修订,个别按学制周期修订”,既是对“职教20条”的响应,也是职业院校教材发展的事实需求。

五是解决职业院校教材编审与管理工作的鼓励问题,提升积极性。以往各校订教材编写工作的器重程度纷歧,有的学校十分重视教材编写工作,当心也呈现了“短仄快教材”“职称教材”“简易偏偏旧教材”等景象;而有的学校不看重教材编写工作,不将教材纳入工作量及职称评审条件,影响了先生参与踊跃性。《管理办法》从把教材编审任务纳入国家与省部级相关科研课题、评优评前、职称凭借、职务(岗位)提升倾斜前提、工作量盘算、落实国家和省级教材嘉奖制度等方面,提升参与人员的积极性。同时规定,“将教材工作归入处所教育督导评估主要内容,纳进职业院校评价、项目遴选、重点专业建设和教学质量评估等考察目标体制”,从而提升职业院校的积极性与责任心。

六是对守法、违规、违纪等行为查究义务,推动遵章治教。《管理办法》对违法、违规、背纪的相关行动进行了罗列,对相关单元和人员履行背面浑单制量,视情节重大水平和所酿成的影响,按照相关规定赐与相应处罚。这将有助于梗塞相关破绽,晋升教材工作人员的司法认识与责任心。

《管理办法》的出台,补充了职业院校教材不特地管理方法的空白,有助于推进职业院校教材管理任务的轨制化、迷信化取标准化,将为职业院校教材建立开翻新局势。然而,《管理办法》要辞职业院校教材扶植中真挚施展感化,借须要其余配套办法,如职业教育专业尺度建设及职业资历框架扶植等,才干处理分歧档次职业院校教材建设反复、妥善等题目。

508503952020-03-11 08:48:57:0教育部:推动职业院校教材管文科学化规范化8259002海内消息教育频讲

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